Recherche Documentaire et Conception de Mémoire
Kursthemen
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Ce module est enseigné par une équipe d'enseignants expérimentés, qui comprennent:
Responsable de Module:
- Noureddine AZZAM; Mail : noureddine_azzam@yahoo.fr
Tuteurs et Tutrices:
- Abderraouf MESSAI; Mail: r_messai@yahoo.fr
- Abdesselam BOUROUZ; Mail: abdesselam.bourouz@umc.edu.dz
- Faouzia BENKAFADA; Mail: messerernafissa@gmail.com
- Oualida El MANSOURI; Mail: w_mansouri@yahoo.fr
- Abderachid TRAD; Mail: tradrachid@umc.edu.dz
- Fatima zohra SIABAH; Mail: fatimazohra.siaba@umc.edu.dz
- Mimi BELATEL; Mail: belatel.mimi@umc.edu.dz
- Ahmed KARAR; Mail: kararahmed21@yahoo.fr
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Fournir à l’étudiant les outils nécessaires pour identifier et exploiter efficacement l’information utile dans son projet de fin d’études. Accompagner l'étudiant à travers les différentes de la rédaction d’un document scientifique. Sensibiliser l'étudiant à l'importance de la communication et lui enseigner à présenter son travail de manière rigoureuse et pédagogique.
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Pour aborder ce module avec efficacité, il est essentiel de posséder des compétences dans les domaines suivants :
- Méthodologie de la rédaction,
- Méthodologie de la présentation.
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Un espace conçu pour permettre aux étudiants de participer facilement aux visioconférences et de collaborer à distance.
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Cours Recherche Documentaires et Conception de Mémoire
Partie I- : Recherche documentaire
Chapitre I-1 : Définition du sujet
Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information
Chapitre I-3 : Localiser les documents
Chapitre I-4 : Traiter l’information
Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie
Partie II : Conception de mémoire
Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire
Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction
Chapitre II-3 : Atelier : Étude critique d’un manuscrit
Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances
Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat ? -
Objectifs:
- Définir clairement le sujet avec termes précis,
- Identifier et lister les mots clés liés au sujet,
- Acquérir le vocabulaire spécialisé en expliquant les termes,
- Rechercher et collecter des informations pertinentes,
- Évaluer et récapituler ses connaissances pour identifier les forces et les faiblesses.
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Objectifs:
- Identifier et classer les types de documents (livres, thèses, articles) en expliquant leurs caractéristiques et usages en recherche.
- Rechercher et évaluer les ressources disponibles (bibliothèques, Internet) pour en déterminer l'accessibilité et l'utilité.
- Analyser la qualité et la pertinence des sources d’information selon des critères (fiabilité, actualité, objectivité) pour garantir la valides des informations.
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Objectifs:
- Identifier et appliquer des techniques de recherche pour localiser efficacement des documents pertinents (mots-clés, filtres, etc.).
- Utiliser les opérateurs de recherche (AND, OR, NOT) pour affiner et améliorer la précision des résultats dans les bases de données et sur Internet.
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Objectifs:
- Structurer et planifier le travail de recherche avec un calendrier et des étapes pour la collecte des informations.
- Formuler des questions de départ claires orienter la recherche.
- Analyser et synthétiser les informations des documents sélectionnés pour dégager les points clés.
- Identifier des liens logiques entre les sections pour assurer la cohérence de l’argumentation.
- Élaborer un plan final structuré de la recherche documentaire pour la rédaction finale.
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Objectifs:
- Identifier et comparer les systèmes de présentation bibliographique (Harvard,,,).
- Appliquer les normes de présentation appropriées pour divers types de documents.
- Maîtriser les techniques de citation pour assurer l'intégrité académique.
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Les objectifs :
- Définir les éléments clés d'un plan de mémoire (problématique, objectifs, méthodologie, résultats).
- Utiliser les connaissances acquises pour définir et délimiter un sujet de manière précise.
- Analyser les résultats de la recherche pour identifier des tendances ou des anomalies.
- Organiser un plan détaillé et cohérent pour le mémoire, intégrant les sections suivantes : introduction, méthodologie, résultats, discussion, etc.
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Les objectifs :
- Identifier les normes de mise en forme, notamment la numérotation des chapitres, figures et tableaux.
- Appliquer les règles de mise en forme pour structurer un document académique.
- Comparer différentes techniques de sauvegarde et d’archivage pour évaluer leur efficacité.
- Évaluer les solutions de sauvegarde des données en fonction de leur sécurité et accessibilité.
- Rédiger un texte académique clair, structuré et exempt d’erreurs linguistiques.
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Le chapitre II-3 : Atelier : Étude critique d’un manuscrit sera étudié en présentiel dans la salle avec l’enseignant.
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Les objectifs:
- Décrire les principes fondamentaux d’une présentation orale efficace.
- Préparer un support visuel (diapositives ou poster) clair et professionnel.
- Évaluer la qualité d’un poster ou d’une présentation orale en fonction de critères spécifiques (contenu, clarté, organisation).
- Critiquer les prestations orales en termes de communication, langage corporel, et gestion du temps.
- Concevoir un poster scientifique attractif et informatif.
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Les objectifs:
- Décrire les principes fondamentaux du plagiat et de la citation.
- Utiliser les normes de citation dans des travaux académiques.
- Comparer des textes originaux et des reformulations pour évaluer la qualité des paraphrases.
- Vérifier l’authenticité des productions académiques à l’aide d’outils anti-plagiat.
- Élaborer des travaux académiques originaux respectant les normes anti-plagiat.
